给刚出生的宝宝读什么书好
给刚出生的宝宝读什么书好，读书，别以为这只是大人才干的事。对于幼小的婴儿来说，他也可以有来自美丽图画、妈妈动听讲述的阅读享受，下面分享给刚出生的宝宝读什么书好。
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Step1： 每天半小时亲子阅读，是引导宝宝思维的最佳方式
如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣；
你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。
0-3岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？
心理学家说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激；
这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。
这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字“车车”、“帽帽”等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。妈妈给宝宝讲故事是很好的益智训练，我们要懂得反复给孩子讲故事的重大意义。
当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。
正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。
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以前的看图识字卡片都是字配图，但是现在书店有很多只有字没有图的识字卡，请问给宝宝买哪种卡片更好呢？
有一点值得提醒的是，对于年龄很小的孩子来说，“图文并茂”可能不是一件好事。图画配文字对成人或年龄比较大的孩子是好事，但对于年龄很小的孩子来说，由于他们的工作记忆容量比较小；
他们同时加工处理不同信息的能力比较有限。按照心理学专业的说法就是“心理负荷”比较有限，因此，当同时给小小孩看图画和文字时，由于图画的颜色比较鲜艳，更容易吸引孩子的注意。
由于心理负荷有限，在注意颜色鲜艳的图画时，容易忽略随之而出现的文字。结果，孩子可能只记住了图画而没有记住文字，或者，把文字和图画作为一个整体来识记，而不是将图画的意义赋予文字。结果是，当文字与图画分开时，就不认识文字了。另外，对于年龄较小的宝宝，我们一般不提倡让宝宝过早认字。
不过，对于年龄稍大、有了初步阅读能力的孩子来说，图文并茂的书是有利于他们阅读的。
我的宝宝2岁多了，喜欢我读书给她听，但我发现好多内容她都不理解。我给她读的时候偶尔会问一些书中的问题，她一般都不会回答，也很不愿意回答，我该怎么去引导她呢？
A可以用孩子喜欢的方式如角色扮演等把故事讲得更形象些，也可以和孩子聊一聊故事里有趣的情节，这样可以加强孩子对书的理解。还可以把一个故事多讲几遍，然后故意讲错，看看孩子的反应。
很多时候孩子会说“不对，不对”，纠正大人故意讲错的地方。但是如果讲故事时过多地给孩子提问题的话，孩子就会觉得听故事不是享受，而是一种负担了。
过于频繁和不够巧妙的提问往往会干扰孩子全心全意地享受听故事的乐趣，不受孩子的欢迎！在没有提问的压力下，孩子们会更容易接近故事本身，并能从中体会到大人无法体会到的乐趣。
孩子特别迷图画书，能坐在那里看好长时间。图画书里的图画为什么那么有魔力？
关于儿童，我们所知有限。当我们“无知”时，仍能抱以尽可能的宽容，给予尽可能多的空间，这样孩子的未来才会尽可能的'“无限”。大人小时候没机会读图画书，长大后又错失了许多机会，自然对图画书缺少想象力，但我们不该让自己的孩子错失良机。
当大人并不理解图画书的奥妙时，孩子要愿意看就让他自己去尽情地享受吧。经常接触图画书的孩子可能在读图能力上比大人高明，特别是他们懂得如何从阅读图画书中获得享受。
大人不妨多观察一下，有机会与孩子聊一聊。我们虚心一些，放下大人的架子，或许可以多学几招，真正理解图画书的奥妙。很多父母在孩子的帮助下，最终已经成了不折不扣的“图画书迷”。
图画书为孩子而存在，但并不专属于他们。日本图画书出版家松居直先生有句名言：“透过孩子的眼睛看图画书。”父母若真正能做到这一点，就会体会出图画书无尽的奥妙和乐趣。
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多陪孩子一起看书
父母多陪孩子看书，是孩子喜欢书的关键。对于刚开始接触书的孩子，不要按照大人的意愿强迫孩子该怎么看，把主动权交给孩子，他愿意看什么就看什么，愿意翻哪一页就翻哪一页，父母要一边指给他看一边讲，讲完一页时，孩子可能并不一定按顺序翻；
那也没关系，他翻到哪一页就讲到哪一页，但要切记每次讲的内容一定要一样，最好能做到用词都一样，这样便于孩子记忆。孩子把这些一页一页的内容记下来之后，他就能分清哪些内容在前哪些内容在后，也就知道看书要从前往后看，不会乱翻。
同样是念书给孩子听，有些父母能做到亲子尽欢，有些却弄得双方都不愉快，这其中的关键在于亲子共读时是否能掌握以下诀窍。
轻松愉快地念故事
阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程就非常生动、活泼、有趣，孩子就会养成“书本即乐趣”的信念。而父母为孩子念书的第一要诀，就是热忱和保持愉快的心情，并且把这当作一种游戏。
隐藏在日常生活中的阅读
在日常生活中，有许多随处可见的文字和印刷品，父母都可以把握机会念给孩子听。例如坐公车时念公车的号码和地名，上街时念路边的广告和标志给孩子听，带孩子购物时把孩子感兴趣的食品包装上的文字念给他听。重复念一个故事
反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人和动物会有什么样的反应。
重复为孩子念一本书，不仅让孩子从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知故事的发展而获得莫大的喜悦和成就感。
以富有感情的声音念书
父母在念书的时候，可以根据孩子接受的程度，以自己的语句重组、裁剪故事，最重要的是让亲子都能完全融入故事之中，享受故事的乐趣。
对于年纪很小的孩子，父母最好从“看图说话”之类的简单图片或图画书开始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事给孩子听。如果孩子还不能了解每个字句的意思，父母可以简化故事的内容。
父母最好以富有感情的声音念书，增加图画书对幼儿的吸引力；有时也可以配合情节学些动物或机器的声音，增加故事的趣味性。
